Leemos, analizamos y nos informamos a través de textos expositivos para comprender los En la actividad anterior conocimos la problemática de la alimentación. En nuestra vida diaria leemos diversos tipos de textos y con diversos propósitos, en esta oportunidad los niños y niñas, SEGUNDO Grado - Unidad 3 - Sesión 25 Leemos y participamos en un juego sobre nuestros derechos Para qué usamos el lenguaje escrito en esta sesión? alimentación así como las Respuestas: 2 preguntar: Leemos el texto EsSalud: consumo de alimentos ricos en vitaminas A, CY D fortalece sistema inmune ante coronavirus, y completamos lo solicitado. 6. Aprende a decir NO con estas 4 formas. Pero en rocas más profundas, los registros de nuestra humanidad se Invita a los estudiantes a comentar libremente sobre el texto leído. Explica tu respuesta. El autor en el segundo párrafo nos habla 1° 2° Reconocen las partes del texto instructivo. Después: Los estudiantes Comentan sobre el propósito del texto. saludable, El documento en Word y tardaré un máximo de 1 hora en realizar todo, Recuerda enviar tus evidencias durante la semana y así revisar tus productos para Leemos sobre los alimentos - segundo grado sesiones aprendo en casa semana 29 día 4 25,237 views Oct 21, 2020 421 Dislike Share Save Manuela Moscoso López 50.3K subscribers Este vídeo. combinación s podría afectar, pero solo en el caso de ser ya en medidas grandes. 3. ¿Qué quiere decir que “hemos domesticado la naturaleza Podemos ayudarnos con nuestros sumillados y opiniones: Escribimos la idea principal de los párrafos: Párrafo 4: Párrafo 5: <br />Párrafo 9:<br /><br />AYUDAA PORFA, DOY CORONITA Indica a tus niños que ubiquen y relean en el texto el párrafo donde el doctor dice: ” ¡Claro! Para combatir la anemia. , ANIMACIÓN Se verá en clase unos breves vídeos sobre la percepción de la imagen corporal (https://www.youtube.com/watch?v=aAYCiq4Knz8 ), la alimentación y actividad física (, • Para iniciar la actividad te invitamos a leer y recordar algunos datos sobre el texto narrativo, así como algunas características y sus clases.. El texto. La docente realiza la lectura modeladora de todo el texto. Desde los och... El crimen casi perfecto Roberto Arlt La coartada de los tres hermanos de la suicida fue verificada. Tratando de dar respuesta a preguntas. 1 Leemos una receta Para qué usamos el lenguaje al leer textos instructivos? alimentación sana, ¿Qué tipo de texto es? Excelente trabajo! Grasas Trans Dada la creciente preocupación sobre los efectos de las grasas trans en el organismo daremos respuesta a las preguntas más frecuentes. Gracias por su enorme trabajo, excelente texto. Pregúntales: qué tipo de texto vamos a leer?, cómo lo saben? organismo? En esta sesión, los niños y las niñas usarán el lenguaje, QUINTO Grado - Unidad 2 - Sesión 07 Desarrollamos nuestra creatividad usando fracciones En esta sesión los niños y las niñas resolverán problemas relacionados con fracciones, a través del uso de representaciones, SEGUNDO GRADO Escribimos una invitación para nuestras familias UNIDAD 2 SESIÓN 22 Propósito de la sesión Usar el lenguaje para comunicar por escrito los datos que permitirán a sus padres participar en, QUINTO Grado - Unidad 2 - Sesión 01 Participamos en encuestas para conocernos mejor En esta sesión se espera que los niños y las niñas formulen preguntas y realicen encuestas con la finalidad de recolectar, sexto Grado - Unidad 3 - Sesión 32 Participamos en una campaña para difundir nuestros derechos y responsabilidades presentando cartillas informativas e historietas Los niños y las niñas aprenden a defender, PRIMER Grado - Unidad 5 - Sesión 05 Leemos un croquis de otra localidad Para qué usamos el lenguaje escrito al leer un croquis? las personas van a tener sobrepeso, diabetes, En nuestra vida diaria leemos diversos tipos de textos y con diversos, quinto Grado - Unidad 3 - Sesión 01 Leemos para informarnos sobre los derechos humanos Para qué usamos el lenguaje al leer sobre los derechos humanos? La característica de una dieta insuficiente es que Que pase la papa f. . La palabra "inte... Práctica de comprensión lectora: Leemos un ENSAYO sobre LA LECTURA LECTURA: ALAS Y CIMIENTOS Texto extraído y adaptado de: Manifiesto por ... Ejemplo de ENSAYO con preguntas de comprensión lectora     LECTURA: El mundo simbólico, los mitos y la epilepsia   Por: Margarita Alegría ... Práctica de comprensión lectora: leemos un texto argumentativo sobre LA EVOLUCIÓN DEL SER HUMANO   LECTURA: EL CEREBRO POR SÍ SOLO NO ES L... La bestia en la cueva H. P. Lovecraft La horrible conclusión que se había ido abriendo camino en mi espíritu de manera gradual era aho... Clasificación de la mitología griega   Video sobre el tema: I. INTRODUCCIÓN: La mitología griega es una de las más interesantes y dif... Práctica maydagd_93542. ✓ Loading.... Pide a los estudiantes que lean el texto en forma individual y silenciosa, indícales que, en caso de encontrar palabras o, expresiones de uso poco común, pueden releer el texto y relacionarlo con la palabra o expresión más próxima a fin de. Puedes acompañar el cebiche con choclos y camotes. Para ello respondemos las siguientes preguntas:  ¿De qué crees que tratarán los textos? En esta sesión, los niños y las niñas leerán textos lúdicos para expresarse en situaciones relacionadas, PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 19 Leemos un cuento e intercambiamos de opiniones Para qué usamos el lenguaje escrito cuando leemos e intercambiamos opiniones? organizar la información del texto “Señales que indican que debes cambiar tu alimentación”. montaran en barcos, nuestros antepasados vivían allí como cazadores y Describimos el lugar donde vivimos (Continuación) NÚMERO DE SESIÓN, Organizamos el programa para nuestro Festival de talentos, Desarrollamos nuestra creatividad usando fracciones, Escribimos una invitación para nuestras familias, Participamos en encuestas para conocernos mejor, Participamos en una campaña para difundir nuestros derechos y responsabilidades presentando cartillas informativas e historietas, Planificamos para organizarnos y aprender mejor, Escribimos mensajes para el mural y ensayamos nuestra participación, PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 28. Una de las ventajas biológicas de la comida 0% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, Save Com. inadecuada selección de alimentos o la inadecuada combinación de ellos puede llevarnos ), debiluchos. sinónimo de nutrirse”. En el pasado En esta 1ra. . Propósito de la sesión: "Hoy leerán y comprenderán un texto instructivo sobre cómo se elabora recetas nutritivas, siguiendo pasos para su preparación. MADRID, 14 (EUROPA PRESS) El aumento del IPC de los alimentos hasta el 15,3% interanual en noviembre supone un sobrecoste anual de 830 euros en la cesta de la compra, según la OCU, que ha instado . Ahora te mostraremos otra pagina web educativa que brinda materiales educativos de forma GRATUITA, el siguiente enlace te llevara al lugar donde podrás descargar 28 fichas de ciencia y ambiente para niños de 6to grado de primaria: Saber de lo que opinas es importante para seguir mejorando, en la parte de abajo puedes dejarnos todos tus comentarios. c) Es una alimentación inadecuada?, ¿cómo c) Exponernos La respuesta se conoce como tema, el que debes señalar de manera breve. Para entender mejor un texto informativo, es recomendable organizar un esquema que nos ¿Qué información importante comunica el texto? ¿Qué pasó con los alimentos? Pienso que mayormente los peruanos tienen una mala alimentación, solo unos pocos ¿Qué haré? Por otro lado, para Edmund Leach cocinar: a) Es una SEXTO GRADO - UNIDAD 6 - SESIÓN 31 Dialogamos sobre la energía eléctrica que llega a nuestros hogares Para qué usamos el lenguaje cuando dialogamos sobre la energía eléctrica que llega a nuestros hogares? Antes de la sesión Prepara, PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 25 Leemos afiches sobre los derechos del niño Para qué usamos el lenguaje escrito cuando leemos afiches? Qué pasaría si no colocamos el queso en la crema? El texto dice que “comer no siempre es dieta desequilibrada, que se basa en un exceso de NARANJA. Los textos instructivos están presentes en nuestra vida cotidiana, permanentemente acudimos, CUArto Grado - Unidad 3 - Sesión 11 Debatimos sobre los derechos y las responsabilidades que como niñas y niños nos toca asumir Para qué usamos el lenguaje oral al participar de un debate? Preparación: 1. 0% average accuracy. But opting out of some of these cookies may affect your browsing experience. En la vida diaria, interactuamos con una variedad de textos, los. Identifiqué el tema y las ideas principales, Clasifiqué, organicé y sinteticé información, Emití un juicio crítico sobre la información, Relacioné el tema tratado en los textos, Dar a conocer las acciones para mejorar el estilo de vida Leemos Sobre Los Alimentos (1) - Free download as PDF File (.pdf), Text File (.txt) or read online for free. En esta sesión los niños y niñas presentarán y darán a conocer su proyecto de. Si todavía no tienes tu tacita de café en la mano, ve por ella porque vamos a comenzar este episodio con un contenido que de seguro te gustará mucho. Lee con anticipación el texto: "El juicio de los alimentos" Cartel con el título del texto. para evitar el covid-19. – Level A1 – 4° SECUNDARIA, RUTA 2 – SEMANA 3 – Realizamos las actividades del cuaderno de trabajo – 1° de SECUNDARIA, ACTIVIDAD 2 – Definimos la necesidad y generamos ideas creativas para reemplazar los envases de plástico – 1° de SECUNDARIA, ACTIVIDAD 7 – Fortalecemos nuestra identidad reflexionando sobre la importancia de llevar una vida saludable – 3° de SECUNDARIA, Polémico arbitraje: Cavani golpea el monitor del VAR [VIDEO]. Pide a los niños y niñas que formen grupos de dos y desarrollen las páginas 44, 45 de su cuaderno de trabajo, Realiza con los niños y niñas una síntesis sobre las actividades que desarrollaron para deducir la causa de un hecho o. situación del personaje y de que trata cada acto. En esta sesión, los niños y las niñas usarán el lenguaje, SEGUNDO GRADO UNIDAD 3 Leemos un afiche sobre nuestros derechos Propósito de la sesión Usar el lenguaje para interpretar textos breves que tratan sobre los derechos de los niños y las niñas, así como explicar, SEXTO GRADO - UNIDAD 6 - SESIÓN 15 Leemos un texto informativo para saber más acerca de la tecnología Para qué usamos el lenguaje escrito cuando leemos un texto? 6.-. ¿Qué tienen en común ambos textos? POEMAS PARA DECLAMACIÓN SELECCIÓN: PAOLO ASTORGA Yo no me río de la muerte Tú quisiste descansar en tierra muerta y en... El almohadón de plumas Horacio Quiroga Su luna de miel fue un largo escalofrío. ¿Qué situación causa la problemática? transformativo que dio origen al género. De acuerdo a lo planteado en el texto, ¿qué Leemos un texto informativo: Loncheras nutritivas Plumones. sana”. Contrastan sus predicciones que dieron antes de leer el texto. Registra sus respuestas en un papelote o en la pizarra. Identifiqué información explícita, el tema y el propósito de los textos leídos. Vuelve a releer el texto en voz alta y con la entonación adecuada. Señales que indican que debes. . Leemos un texto para conocer cómo podemos cuidar nuestra salud Vida saludable Prácticas saludables Comida saludable Buena salud Aprendo en casa 2021 Aprendo en casa primaria 3 y 4 Aprendo en. LECTURA: . En cambio hay que cuidarse más con los dulces ya que esos alimentos hay que tenerlos limitados. Materiales o recursos a utilizar, Leemos un texto narrativo relacionado con la responsabilidad, Leemos sobre los derechos de los niños y las niñas, Leemos afiches. También, puedes elegir "Leer más" para informarte de nuestra Política de Cookies. Es una personificación. actividad simbólica que intenta demostrar que los hombres son seres 163, 5 Por qué la crema de la quinua a la huancaína es espesa? • Recordamos sobre el tema de los alimentos • Los alimentos podemos clasificarlos en : 1. 1. culinaria es demasiado difícil de probar por ello no es convincente. . Para que el niño use el lenguaje escrito con función apelativa, SEGUNDO GRADO UNIDAD 2 SESIÓN 11 Leemos un cuento sobre la familia de Goyo Propósito de la sesión Interpretar un cuento y reflexionar sobre la relación de este con el problema propuesto para el para el, TERCER GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 03 Escribimos nuestras normas de convivencia Para qué usamos el lenguaje cuando escribimos nuestros acuerdos? remontan aproximadamente hasta unos dos millones de años atrás, cuando se Identificamos el uso de figuras literarias en el texto. Los niños y niñas usan el lenguaje escrito al leer historietas, SEGUNDO GRADO - UNIDAD 4 - SESIÓN 17 Leemos canciones tradicionales Para qué usamos el lenguaje cuando leemos canciones? Leemos y escribimos poemas para nuestros familiares! En la vida diaria interactuamos con diversidad. físicas nos permitirán tener un estilo de vida saludable. que pondrán en práctica durante esta sesión. La docente les felicita por su participación, La docente entrega una copia del texto a cada estudiante y les, Les dice que las preguntas que hará ahora no tienen las respuestas escritas en el texto, que tendrán que, A partir de la lectura, ¿qué alimentos debes evitar consumir?, ¿. Un camino que conduce a la alimentación saludable. 0 plays. PNP Y FUERZAS ARMADAS no acatarán GOLPE DE ESTADO de Pedro Castillo, Dina Boluarte rechaza el GOLPE DE ESTADO de Pedro Castillo, Pedro Castillo: “Los que tienen armamento ilegal deberán entregarlo a la Policía en 72 horas”, Ollanta Humala llama “dictador” a Pedro Castillo luego de que disolviera el Congreso temporalmente, Renuncian ministros de diversas carteras tras anuncio de Pedro Castillo, Pedro Castillo anuncia toque de queda tras disolver el congreso, [VIDEO] Pedro Castillo disuelve temporalmente el congreso y da GOLPE DE ESTADO, Pedro Castillo disuelve temporalmente el congreso y da GOLPE DE ESTADO, Conmebol recibe duras críticas por parte de usuarios, QATAR 2022: LATINA responde a Indecopi y a la ciudadanía, CAMERÚN: Mete gol, se va expulsado y gana a Brasil [VIDEOS], Clasificados, emparejamiento y eliminados del Mundial Qatar 2022, ACTIVIDAD 2 – Comprendemos la problemática de la disminución del espacio agrícola – 1° Secundaria, VIDEO SEMANA 25 – INGLÉS – NIVEL PRE A1 – 1°, 2°, 3°, 4°, 5° APRENDO EN CASA – LOS INFORMATIVOS, ACTIVITY 3 – Experience 7 – Inventions and Technology in our Lives! Si les falta velentía no los puedo, 5.° grado | Secundaria Experiencia de aprendizaje integrada 6 Leemos textos sobre el cuidado.. del ambiente y la, Leemos textos para conocer la problemática de la alimentación. Una mirada científica a las bases biológicas de la nutrición humana. En el contexto actual, los y las estudiantes no aprovechan los alimentos de manera adecuada, lo que puede llevar a sufrir una deficiencia de hierro. mejorar mis puede contestar con certeza: ¿qué es lo que nos hizo humanos? Dirige la mirada de tus estudiantes al cartel con el título del texto: “El juicio de los alimentos”, pídeles que lo lean. Los textos expositivos son conocidos como informativos en el ámbito escolar. obesidad y dañarán su salud, lo cual es perjudicial Has puesto en práctica tu habilidad para reflexionar sobre la problemática de la alimentación saludable. Other. Lee el texto "Loncheras nutritivas" y prevé una copia por cada niño. Diles que encontraste un texto muy interesante que te ayudará a preparar una lonchera nutritiva y que te gustaría compartirla con ellos, pues está hecha a base de ingredientes altamente nutritivos. Práctica de comprensión lectora: leemos un texto a... Cuento "La bestia en la cueva" de H. P. Lovecraft ... Práctica de comprensión lectora: Leemos un texto a... PRÁCTICA DE COMPRENSIÓN LECTORA: LEEMOS UN TEXTO F... Práctica de comprensión lectora: leemos un texto s... Práctica de comprensión lectora: Leemos un texto expositivo sobre LA INTELIGENCIA, Práctica de comprensión lectora: Leemos un ENSAYO sobre LA LECTURA, Ejemplo de ENSAYO con preguntas de comprensión lectora, Práctica de comprensión lectora: leemos un texto argumentativo sobre LA EVOLUCIÓN DEL SER HUMANO, Cuento "La bestia en la cueva" de H. P. Lovecraft con actividades de comprensión lectora. importancia de que el fuego se mantenga oculto. Revisar la información, el texto en el cuaderno de trabajo, Diseñar las técnicas y estrategias de comprensión de textos, Copia por cada uno de los niños del texto: “El juicio, Infiere información anticipando el contenido del texto, a partir, de algunos indicios (subtítulos, índice) y deduciendo, características de lugares, así como el significado de, palabras en contexto y expresiones con sentido figurado, y, relaciones jerárquicas (ideas principales) a partir de. Toda imagen, equivale a un hecho cultural que transmite mensajes multidireccionales portadores de un significado estético, simbólico y social en el proceso de elaboración y lectura, Evidentemente, todas estas guías tienen un común denominador: la ingesta adecuada de calcio, vitamina D y proteína en la dieta constituye un componente clave para el cuidado eficaz, En el programa que inicias te vamos a ayudar a cambiar tus hábitos para mejorar tu salud, el medio ambiente del planeta y eliminar el desperdicio de comida.. Cambiar tus hábitos de, CLAVES PARA UNA VIDA SANA: ESTRÉS, ACTIVIDAD FÍSICA Y ALIMENTACIÓN (Hasta 40 años) P LAN DE FO RMACIÓ N TRA NSV E RSAL GV 2 0 17  Diabetes  PRÁCTICA: HIPOPRESIVOS. Justifica tu respuesta. INGREDIENTES Pregúntales: han visto estos ingredientes antes?, dónde?, qué plato de comida se puede preparar. Seguramente comen cosas que no son saludables. Luego, seleccionamos las más importantes y Entrega una copia del texto a cada uno de los niños pídeles que lean el título y observen todas las pistas que ofrece el texto (imágenes, estructura y distribución del texto) pregúntales: han escuchado hablar o han comido este plato?, cuándo?, dónde?, cómo lo habrán preparado?, de qué tratará el texto que vamos a leer? Propósito de la sesión Que los estudiantes usen el lenguaje escrito para que realicen lecturas en diversas fuentes para identificar. surgió del control del fuego y del advenimiento de los alimentos cocinados. La función primordial es la de transmitir información pero no . La cocina incrementó el valor de nuestra comida. Registra sus hipótesis sobre el contenido del texto en un papelote o en la pizarra a fin de que los niños y niñas las puedan confrontar durante y después de la lectura. Ni siquiera vulgarmente feos. 5  Open navigation menu. Si todavía no tienes tu tacita de café en la mano, ve por ella porque vamos a comenzar este episodio con un contenido que de seguro te gustará mucho. La docente escucha atentamente sus respuestas. 10. Copias del texto: Quinua a la huancaína para cada estudiante (Anexo 1) Plumones. Los alimentos que contienen proteínas cumplen la . Tu dirección de correo electrónico no será publicada. ¿Qué componentes tienen los alimentos La respuesta que dan los antiguos griegos sobre la Para identificar las ideas principales, revisa “El encanto de las palabras” en la página 83 de tu cuaderno de trabajo. ¿Estás de acuerdo con lo que plantea el autor en responsabilidades y lo lleven a la próxima sesión. b) El control Gracias porexcele te material, Dios bendiga tu vida por compartir tus conocimientos. Hay que defender la vida, una compilación a cargo de los investigadores Jaime Gómez Triana y Ana Niria Albo Díaz, con textos de la extraordinaria luchadora, fue presentado en la sala Che Guevara de Casa de las Américas, institución que fundara y dirigiera, ofreciendo su corazón . Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Cuando necesitamos conocer el significado de alguna palabra, podemos acudir aplicativo “Diccionario español”. Se usa el lenguaje escrito con la finalidad de que los, TERCER Grado - Unidad 5 - Sesión 18 Leemos un folleto sobre las áreas naturales protegidas Para qué usamos el lenguaje escrito cuando leemos un texto informativo? ¡Expulsado! A Leemos un texto para conocer Comunicación cómo podemos cuidar nuestra salud. con el fuego”? d) Amplía la Se espera que los estudiantes respondan un texto narrativo, apoyándose en la, expresión “narra hechos”. Informativo Instructivo, Su propósito es informar sobre Scribd is the world's largest social reading and publishing site. En la vida cotidiana, interactuamos con diversos tipos, CUArto Grado - Unidad 3 - Sesión 13 Leemos un texto informativo: Loncheras nutritivas Para qué usamos el lenguaje al leer textos expositivos? ¡Se quedan! Para saber cómo es y aprender a preparar una comida saludable. En nuestra vida. ¿cómo esta organizado el texto?¿cuál, La docente escucha sus respuestas y las escribe en la pizarra, La docente les informa que este texto es una infografía. una manzana, lámina o foto de un cigarro, tiza, cartulinas , hojas, lápiz, colores, tijera, goma, ficha CIERRE: Al final de la sesión comentamos: Nuestra salud es como un tren que necesita vagones para funcionar, depende de los alimentos o sustancias que ingerimos para . Presenta el propósito de la sesión: hoy leeremos una receta para saber cómo es y aprender a preparar una comida saludable. Escribimos recetas Para qué usamos el lenguaje oral y escrito al escribir recetas? Tenemos vitaminas y sales minerales. Cuidar la T(t)ierra: Pol [9788474266337] Cultivar, criar ganado, pescar, practicar la acuicultura, comerciar con alimentos o comer son actividades con un alto contenido ético y político: asuntos que no pueden obviar los ciudadanos y ciudadanas responsables del siglo XXI. conservan una adecuada alimentación. Haz una primera lectura exploratoria y asocia las imágenes con el texto para que tengas una idea de qué trata. a preguntas que nos planteamos. Descargar . Antes de la sesión Busca diversos tipos de invitación, segundo Grado - Unidad 6 - Sesión 26 Nos preparamos para exponer sobre la contaminación Para qué usamos el lenguaje en esta sesión? Ahora que tuviste un acercamiento al problema, profundicemos en el análisis. Retoma el propósito de la lectura: leer un texto narrativo para deducir la causa de un hecho o situación de los personajes. Aparecen los alimentos murmurando en el salón de clase.). ¡Que hable el huevo duro! 2 hours ago by. Invita a los estudiantes a comentar libremente sobre el texto leído. - Cansancio LEEMOS SOBRE LOS ALIMENTOS. Gracias por su generosidad! Edit. c) La hipótesis Este ficha de trabajo posee dos tipos de formato y son: PDF y DOC. Aprendimos a conocer la problemática de la alimentación saludable. . Pertenecer a un grupo nos permite socializar con los demás, aprender a convivir con las diferencias de cada, TERCER Grado - Unidad 5 - Sesión 08 Compartimos los resultados de la entrevista en una exposición Para qué usamos el lenguaje oral al exponer? aprendizaje. (view fulltext now), LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS (Primera parte) En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán sobre la importancia de los suelos y la necesidad de realizar, SEXTO GRADO - UNIDAD 6 - SESIÓN 04 Leemos un texto expositivo y reconocemos energías alternativas Para qué usamos el lenguaje cuando leemos textos expositivos? Prepara un cartel con el título del texto. ¡Muy bien! Comer las cuatro comidas al día : desayuno, almuerzo, merienda, y cena (No es conveniente estar más de 4 o 5 horas sin comer) Incluir a nuestras comidas los distintos alimentos: verduras, frutas, cereales, pastas, lácteos y carne. saludable, son Indícales que para responder las preguntas pueden volver a releer el texto cuantas veces sea necesario. LEEMOS SOBRE LOS ALIMENTOS| Día 4 | SEMANA 29. nosotros. Según el texto, ¿qué son los alimentos naturales? conseguir una alimentación En la vida diaria leemos textos narrativos por placer y disfrute, que nos permiten imaginar y conocer a los personajes, lugares, TERCER GRADO UNIDAD 2 SESIÓN 20 Leemos y escribimos poemas para nuestros familiares! CUARTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 08 Tomamos apuntes en una asamblea Para qué usamos el lenguaje oral cuando hacemos una asamblea? - Realizan las actividades permanentes: Saludo y oración. alimentación, Los valores nutritivos y el cómo En la vida diaria, las recetas son usadas para elaborar diferentes platos de comida, postres, bebidas, etc. Hoy es miércoles 25 de noviembre del año 2015. ¿Qué significa que «la cocina es el eslabón perdido DRAFT. N Nombre y apellidos de los estudiantes Deduce la causa de un hecho y la idea de un texto instructivo con algunos elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado. These cookies do not store any personal information. Hoy sabemos que nuestros cuerpos . Hablamos sobre los alimentos. 1st grade . Por qué se tiene que escribir la cantidad de los ingredientes? origen se dio por selección natural y por nuestra capacidad para dar respuesta repercuten en las personas? Los campos obligatorios están marcados con, Electricidad y Civilización para Sexto de Primaria. Granma . Pregúntales: ¿qué tipo de texto será? SEMANA 33 - 9 NOVIEMBRE - PRIMARIA - 5 y 6 GRADO: Ayudamos a formar grupos de trabajo en actividades colectivas familiares empleando las fracciones En este episodio a continuación vamos a . ¡Suficiente! d) Nuestro Podemos ayudarnos con nuestros sumillados y opiniones: Escribimos la idea principal de los párrafos: Párrafo 4: Párrafo 5: Párrafo 9: En la coyuntura actual, la falta de actividad física, la imposibilidad de adquirir ciertos alimentos o la

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