El proceso de enseñanza aprendizaje en la carrera de ingeniería mecánica automotriz de la universidad politécnica salesiana: una valoración de sus actores principales. h�b```b``^������ �� @1V�H�+,E�0�cLf�p�� (. mendación de incluir el aprendizaje-servicio (en adelante ApS) como estrategia docente coherente con los principios que inspiran la sostenibilidad en la Uni-versidad. establecer un sistema nacional integrado y descentralizado de formación de docentes en servicio articulado con la formación docente inicial, enfocado al logro de metas efectivas y evaluables … The multimedia contains methodological guidelines oriented to the teacher´s work, specifically to the planning, implementation and assessment of the teaching process. Finalmente, el Dr. Javier Jorge Vázquez, profesor e investigador universitario en el Departamento de Economía y Empresa de la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas de la … 0000006636 00000 n This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. 2: Los objetivos: su formulación y funciones. Impacto de la estrategia de formación docente en la práctica educativa. El principio de la educación que desarrolla, que incluye la categoría Zona de desarrollo próximo, propone un nuevo tipo de relación entre enseñanza y desarrollo y privilegia la primera como la fuente esencial de desarrollo humano. Constituyen tres hitos trascendentales que han contribuido a que el periodo actual se le denomine el “momentum” o incluso el “Annus Mirabilis” de la economía social’. Se coincide con Bedriñana (2013, p. 64) quien asevera que “la función principal de los signos es la comunicación, ellos permiten la mediación interpersonal, el establecimiento de vínculos sociales entre los seres humanos, en este caso se habla del carácter objetivo del signo”. )�*pO��c�)�?�#��@ �,��� Los resultados que se presentan son parte de una investigación que surge por el interés de la Universidad de La Habana (UH), de perfeccionar el proceso de formación profesional en la modalidad semipresencial; abarca dos dimensiones de la formación docente: la profundización en novedosas concepciones de la pedagogía contemporánea; y el entrenamiento en recursos de las tecnologías aplicadas a la educación (multimedia). This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. Esto significa que el gobierno estaría encauzando al país hacia el desarrollo. Según los cálculos de los investigadores, la implementación de esta reforma generará un crecimiento adicional del PIB entre 6 y 12% en el año 2050 y entre 20 y 38% en 2080. La Estrategia Nacional de Formación Profesional Docente se fundamenta en los siguientes elementos: El presupuesto dedicado a formación continua se ha incrementado alrededor de un 900 por ciento. La Habana: FEDU. 0000003374 00000 n La Estrategia Nacional de Formación … Actividad No. - Aportar una visión global de las … Ve el perfil completo en LinkedIn y descubre los contactos y empleos de Felipe en empresas similares. El ciclo de encuentros de ABC celebra el viernes 31 el coloquio 'Ciudades por la movilidad', con la presencia del alcalde de Madrid, José Luis Martínez-Almeida 0000046401 00000 n Posteriormente, ha hablado sobre la implantación de esta materia en Castilla y León y ha realizado una breve caracterización del sector de la Economía Social a nivel regional. Contiene videos instructivos de contenido propios del Derecho y otros de carácter general (expresión oral y el procesamiento de la información), que orientan y apoyan el empleo de estas estrategias de aprendizaje. (2014). Ofrece una compilación de la bibliografía básica y complementaria de la asignatura, así como otros materiales con una mirada práctica (situaciones y ejemplos concretos vinculados con la futura actividad profesional). Esta actividad se lleva a cabo en el salón de clase en una sesión con duración de cuatro horas. En Estrategia Sostenible ofrecemos una variedad de cursos de formación Utilizando una metodología novedosa que tiene como propósito hacer que los participantes encuentren un … El Diario del Profesor Son documentos donde los profesoras (es) recogen sus impresiones sobre lo que va sucediendo en sus clases (Zabalza, 2004) Instrumento de formación que facilita la implicación y desarrolla la introspección. trailer <<221344AF99524F908E3A6F4925E87169>]/Prev 216637>> startxref 0 %%EOF 72 0 obj <>stream La misma consiste en: Presentación de un video introductorio a modo de motivación, donde se expone la importancia de la asignatura de Derecho Penal I dentro del plan de estudios de la carrera y cómo esta contribuye a su futura actividad profesional. %PDF-1.4 %���� Las estrategias de aprendizaje un apoyo para el autoaprendizaje. La iniciativa está abierta a todas las empresas, organizaciones, fundaciones y medios de comunicación que apuesten por el fomento de la Formación Profesional y sostengan un compromiso con una formación de calidad, clave para garantizar la excelencia y, como consecuencia, para el crecimiento económico del país. %PDF-1.5 %���� la clase encuentro constituye el momento por excelencia para la orientación de la autopreparación de nuevos contenidos y la comprobación de los objetivos de los anteriores. Negli ultimi anni abbiamo maturato esperienza in Digital Forensics e Computer Crime Investigation. 91 0 obj <>/Filter/FlateDecode/ID[<71610A77741002A335EA92308405D85E>]/Index[80 27]/Info 79 0 R/Length 71/Prev 78268/Root 81 0 R/Size 107/Type/XRef/W[1 2 1]>>stream Cuba. Revista Aula, 18, 111-122. Incluye materiales del curso, coffee break y certificados de asistencia. Rescata el empleo de las estrategias de aprendizajes como recursos de apoyo al proceso de asimilación de cualquier asignatura. (p.4), En este caso, se orienta la formación para la modalidad semipresencial por lo que se requiere de un análisis del proceso de enseñanza-aprendizaje semipresencial en la Educación Superior que, a decir de Bedriñana (2013), “adquiere una nueva cualidad didáctica cuando combina diferentes métodos, medios y formas organizativas con diversas y novedosas estrategias y estilos de enseñanza-aprendizaje y de avanzados recursos materiales como medios de enseñanza para este proceso, en el que se destacan las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones, uniendo todo ello a la construcción de nuevos estilos de trabajo docente y estudiantil”. La productividad y competitividad de las naciones dependen, principalmente, de la calidad de la educación. Dimensión: estrategias de enseñanza Indicadores: se orienta a la búsqueda de información, presenta índices, sumarios, organizadores, utiliza recursos didácticos adecuados (mapas conceptuales, esquemas, resúmenes) , propicia la interacción con otros estudiantes y el trabajo colaborativo, integra varios sistemas simbólicos en la presentación de la información, fomenta la autonomía, responsabilidad, iniciativa en el proceso de aprendizaje. Para el desarrollo de la misma se contó con la colaboración de profesores de la Facultad de Derecho de la Universidad de La Habana y del Instituto Superior de Diseño. El diseño e implementación de materiales didácticos digitales en las carreras de ingeniería en la modalidad semipresencial. En esta línea, se coincide con Moscoso & Hernández (2014), al reconocer que el profesor debe tener tanto un profundo dominio de la especialidad que imparte como una sólida preparación pedagógica, que le posibilite realizar de una forma más eficiente su labor educativa. Progettiamo e sviluppiamo siti web e portali. $����3��e9v"�Ib��ٹvv�: �.,8 \ip�ɂ���\������p#$x�*^ ���q��%�$}�>�˺���y��?^��;�tEGgN��Q]uțNŁ���i��f�^���Ӣ ���fh�� Revista Cubana de Educación Superior , 34(3), 140-154. Metodología de trabajo: Desarrollar 5 sesiones de 4 horas cada una. Esta tarea reclamó de los profesores e investigadores participantes: Sesiones de trabajo con el profesor del Instituto Superior de Diseño, con los investigadores, el profesor de Derecho responsable de la disciplina y asignatura, así como con el colectivo de la misma, para monitorear el proceso de diseño e implementación de la propuesta elaborada. 0000003933 00000 n Resp. En este momento participaron profesores de las carreras de Derecho, Ingeniería Informática y Psicología (9 profesores en total). 0000001254 00000 n En, S., Hourritenier P (coord.). Estrategias y técnicas didácticas utilizadas: Método de casos Duración de la actividad: 4 horas. En la preparación de los temas que contiene el programa y cada uno de sus componentes didácticos se empleó la forma tutorial. Parte General, así como en sus actores fundamentales: En la formación pedagógica del docente universitario: Resalta el valor del trabajo en grupos multidisciplinarios para integrar coherentemente la visión pedagógica y didáctica, de tecnología educativa y específica de la profesión. orientar programas de formación docente Estas estrategias se agrupan en tres ejes transversales: • Eje disciplinar: La actualización permanente y la investigación sobre el objeto … El “Sistema de Navegación” (sencillez, claridad y coherencia) fue apreciado por el 88,3 % como Muy Adecuada y el 16,6 % lo valoró de Bastante Adecuada. Programa Nacional de Formación de Profesores en Servicio (PNFPS), para formar profesores proclives a las innovaciones científicas, pedagógicas, culturales y tecnológicas. [ Links ], Recibido: Con horarios flexibles y fechas a convenir para la organización. Los momentos presenciales incluyen clases tipo encuentro, tutorías y consultas (para aclarar dudas o profundizar en algún aspecto). ˼%�%�%�#�c�y�>] �������8�H�H��w��j��z��+t Parte General; se analizan los temas (I, II, III). This article presents the design of a teacher training strategy, based on contributions from the developer education and the role that is given to the teaching means for the subject Processed Law, General Part. Diseño de propuesta de acciones para la formación docente de los profesores implicados. El empleo de la Multimedia como recurso tecnológico requirió: Revisión de los materiales según exigencias de la multimedia, para su entrega al especialista encargado del diseño de la multimedia. �*���0�[̰�b��'�t�yW�g���bY�5�p��L�����e�ev^�n��N�)~�{'N��_6:~�;���+;O�w}��M�UU��k���Uz�����PeI5��4���� planes de formación del profesor en servicio, se elaboraron materiales de. [ Links ], Benedicto, V. (2007). Finalmente, presenta un epígrafe con algunas consideraciones acerca de la integración de los ODS en las empresas de la Economía Social y propone una aplicación práctica que sirva de utilidad para incorporar, medir y gestionar el compromiso de la Agenda 2030 y el cumplimiento de los ODS por parte de las organizaciones y empresas de la Economía Social. Salas completamente equipadas y climatizadas. Órgano jurisdiccional. Seguridad en la cadena de suministro, ISO 28000. Rumania. Directrices para las auditorias de sistemas de gestión ISO 19011:2018. Su valoración fue muy positiva, recomendando extenderlo también al curso presencial; que la investigación se centrara en la materia de Derecho Procesal Civil, que pertenece a la Disciplina Fundamentos Teóricos y Prácticos del Desempeño Jurídico. Instrumento de investigación que desarrolla la observación y la autoobservación recogiendo datos de diferente índole (Latorre, 1996). Los contenidos, el 82,2 % opinan que poseen calidad científica y actualización y un 86,8 %, que se ajustan a las características de sus destinatarios. Actividad No.5: El proceso de asimilación (continuación). La Habana: Científico Técnica. %PDF-1.6 %���� Workshop, conferenze, dibattiti. A pesar de que Coalición Canaria intentó enmendar el documento, reconociendo la necesidad de promover la formación práctica pero nunca a costa de dejar en la calle a 200 trabajadores, la oposición lagunera al completo se negó a modificar en este sentido el texto, para, una vez comprobado que la moción era un auténtico “disparate”, proceder a su retirada. De ahí que en la formación se trabaje en las peculiaridades que asume las orientaciones requeridas para estimular la participación y la reflexión consciente del estudiante fundamentados en la idea de Herrero (2006), quien señala que, dado el peso de la actividad independiente o de autoaprendizaje en las modalidades mixtas, los materiales didácticos digitales o multimedia utilizados en estas son cualitativamente distintos a los de la modalidad presencial. Para ello se identificaron 21 estrategias para el mejoramiento de los docentes, que corresponden a los diferentes ejes de transformación: formación previa al servicio (6 estrategias), selección (4 estrategias), evaluación para el mejoramiento continuo (2 estrategias), formación en servicio (4 estrategias) y, remuneración y reconocimiento (5 estrategias). Formación Auditor interno en ISO 50001:2018, Sistemas de gestión energética. En la estrategia se definieron las siguientes Líneas de acción: Análisis del nivel actual de preparación de los profesores. La formación pedagógica del profesor universitario. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Analytics". El tercer momento se dedicó a la confección del producto multimedia (a partir del rediseño de la asignatura) y la elaboración de las orientaciones metodológicas para su puesta en práctica. En la preparación independiente del estudiante, inherente al nivel superior de enseñanza, el producto multimedia construido: Contiene una encuesta que le permite al estudiante autavalorar donde están las principales fortalezas y debilidades en sus métodos y técnicas de autoestudio. %PDF-1.4 %���� En este caso la situación problemática identificada justificó la necesidad de preparar al docente universitario con recursos pedagógicos y didácticos que se integren coherentemente con la tecnología educativa para el diseño de sus acciones formativas; por lo que se planteó como objeto de estudio: el proceso de formación docente de los profesores. http://revistas.usal.es/index.php/0214-3402/article/download/8875/11800. Estrategia Sostenible busca convertirse en su socio estratégico, en donde por medio de nuestra asesoría y programas de formación a la medida, identificamos sus necesidades explicitas con … Cienfuegos. �����ۋ)C�&��u��4��E4p��1��g��/~{�,�I���e��������༘'9��I�Nz�uf�Qm�O�R��E�o-rH���.Jx�l���n�NH�[�{�O�i�_��4��U��Ӳ�iS2%;��w�H �%��j���0�ﴞU2�\�'�|�d�J����R��&�Q�ME���{�Y��B"�83F��Fkň#�4��ӥ�X�BI�"%���:bZF�o�� �Y�7O�����q1)����tE�Ց����u�T�Y@[%�1-0&����S��OǛ��g#o�>w-���9�xi�M��u�']�@�V/�u�[舾�Pƹ�u{�r��mg�x5�r坴(��s�}�M��E�a̻��3LK���k��W"�N�r-. Parte General. [ Links ], Imbernón, F. (2011). 0000004725 00000 n La Formación Pedagógica del docente universitario. Las cookies necesarias son absolutamente esenciales para que el sitio web funcione correctamente. Los porcientos que a continuación se muestran representan un aproximado, pues se sacó el comportamiento de la media respecto al indicador en los 8 encuentros. 0000001371 00000 n 47 0 obj <> endobj xref 47 26 0000000016 00000 n 0000005718 00000 n Los docentes también elaboraron materiales, seleccionaron ejercicios y problemas (tanto para el momento presencial como para el trabajo independiente de los estudiantes(, con la supervisión de las investigadoras. Finalmente se resolvió elaborar un producto multimedia que sirviera como medio de apoyo del proceso de asimilación de los estudiantes de la modalidad semipresencial. En una primera parte, ha examinado los elementos que configuran la aparición de la Agenda 2030 como compromiso a escala internacional y global. Evaluación: Se realizará considerando la participación en clases y la realización de los trabajos extraclases. h�b```f``������cB�`��$a � ���̘>56�y�� �����o��200��� �I�DJ�dJ��M\��5S�5( Cursos de Formación en Red del … 0000005498 00000 n ��6 q�a[V��z����v�8c:돡���eÐN��hYܶ E���i}��h��D2�Ycխ���Q�*�G�B�(��8�.�U�6��N��"r']��]vQ7�bY7ɻe,wŲ����e�h&]X}��i/$K6庫��� ���|�����n����Wm��=*����vW;sta�,�(6Bc _?w�y�| 1��8����ks���>Z�8����rif`9q$=�q�Y. Carretera a Rodas km 3 1/2. ����� ;5�u��q��a���� �,��N���k���n\���p�f�-%蚓�����$`4�`�h�n6�10O�҂@, e�g�'��1CM�Q��яI����â�A�L�2.`��x@��y� ��]@����|��� ` ;q9� Modalidades de la Enseñanza: La enseñanza semipresencial. La estrategia de formación docente comprende tres etapas: Caracterización de la preparación docente de profesores de la modalidad semipresencial e identificación de sus necesidades de aprendizaje. En Cuba, se brinda atención especial a la incorporación de las TIC en los currículos. La mayoría prefiere, como posible vía para el desarrollo de la preparación pedagógica, las reuniones y clases metodológicas y los posgrados. Acompaña la misma un producto multimedia como soporte del proceso de enseñanza aprendizaje, con todas las actividades y componentes didácticos que orientan el trabajo independiente del estudiante. Dentro de esta modalidad, las actividades para las que se sienten “más preparados” son: elaborar orientaciones para el estudio independiente. Bibliografía: Los alumnos dispondrán de documentos digitales que recogen los principales materiales bibliográficos correspondientes a los diferentes temas tratados en el curso. Curso pre evento. 0000006636 00000 n Valoración del producto multimedia por especialistas en tecnología educativa. Tres características hacen esencial y viable la reforma propuesta. Felipe tiene 15 empleos en su perfil. 0000008905 00000 n Este resultado científico se derivó de una investigación en la que se emplearon recursos tanto de la metodología cuantitativa como cualitativa, en particular la investigación-acción que se combina con encuestas, entrevistas individuales y grupales, así como consultas a especialistas. El pasado 12 de febrero de 2014 Pedro Gómez Barrero, presidente de la Fundación Compartir, le entregó al país y al Presidente de la República de Colombia, Señor Juan Manuel Santos Calderón, una propuesta para mejorar la calidad de la educación en Colombia. Curso de legislación en seguridad y salud ocupacional en Colombia SG-SST (Dec 1072/2015). Gabriela Ortiz Martínez es profesora del Departamento de Ingeniería Química del Tecnológico de Monterrey, Campus Monterrey. Se reconoce como indicación la incorporación de la tecnología educativa en el currículo. Cómo aumentar las ventas en tiempos de crisis. Por otra parte, la semipresencialidad implicó la búsqueda de nuevas formas de atender al estudiante, de ofrecerle los apoyos necesarios y al mismo tiempo de preparar al docente para estas nuevas formas de organización de la enseñanza y el aprendizaje. El estudio de los valores en la Educación Superior cubana. De esta manera se incita al estudiante a la intervención activa y comprometida en su proceso de crecimiento personal y profesional. h��Mo�F�� Esta decisión se basó en la complejidad de la misma y la intervención activa de su colectivo en el curso de Pedagogía. En la era actual el acceso al conocimiento científico y a las tecnologías de punta constituye una demanda para la transformación y el logro de elevados niveles de productividad y competitividad internacional. sH �a@Y1� ,�̘�3{U�����J 0000034793 00000 n En este momento se decidió por los directivos. Conferencia por la investidura como Doctor Honoris Causa por la Universidad de Bucarest. Presentar y discutir los objetivos de la clase, Organizar los contenidos esenciales a tratar en la clase, Establecer los criterios de evaluación de la clase y elaborar los exámenes, Establecer la base orientadora de la acción conjuntamente con los estudiantes, Controlar y corregir la ejecución de la tarea docente. Las autoras concuerdan con la sistematización planteada por Fernández, et al. La Estrategia Nacional de Formación Profesional Docente se fundamenta en los siguientes elementos: El presupuesto dedicado a formación continua se ha incrementado alrededor de un 900 por ciento. Hubo una reacción favorable hacia la Pedagogía desarrolladora manifestándose interés en su profundización y viabilidad de su aplicación. También se da esta dispersión en la valoración del “Tamaño de los gráficos” que, de igual manera se evalúa de Muy Adecuada (33,3%), Bastante Adecuada (33,3%) y Adecuada (33,3%). Finalmente, el Dr. Javier Jorge Vázquez, profesor e investigador universitario en el Departamento de Economía y Empresa de la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas de la UCAV, ha cerrado esta novena y última sesión de Seminario Internacional con el examen de la contribución de la tecnología al cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible establecidos en la Agenda 2030. [ Links ], Martínez, A., & Addine, F. (2005). Registre su correo electrónico para recibir nuestras noticias. El documento de trabajo fue elaborado por Gloria Mercedes Álvarez, Patricia Camacho, Alejandro Forero, Catalina Londoño, Darío Maldonado (Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario), Sergio Montoya, Isabel Segovia y Carolina Uribe y entregado al Ministerio de Educación Nacional en agosto de 2014. El sistema educativo cubano ha cambiado en los últimos años, y con ello la actitud docente hacía el conocimiento es diferente, ya no es una transferencia de saber a fuerza de apuntes, se habla de cuatro pilares del conocimiento: aprender hacer, aprender a conocer, aprender a ser, y aprender a convivir.El rol del Profesor en la formación de los profesionales … En él se hace referencia a algunas definiciones de estrategia las que complementan su desarrollo, y también se exponen los elementos que contribuyen al perfeccionamiento del … Ávila, 14 de diciembre de 2022. Elaboración de dos cuestionarios por parte de las investigadoras, para valorar el producto multimedia a partir de los referentes asumidos: Cuestionario a profesores sobre Criterios Pedagógicos de la multimedia Derecho Procesal Civil I. Dimensión: objetivos. Se constataron las potencialidades del trabajo colaborativo entre especialistas de Teoría Curricular-Didáctica, Tecnología educativa y Derecho Procesal. Son más disgregados los criterios relativos a la “Calidad de las imágenes” que contiene la multimedia, el 50 % las considera Adecuada, el 33,3 % de Bastante Adecuada y el 16,6 % Muy Adecuada, lo cual es explicable en tanto los criterios parten de referentes diferentes y realmente, aunque todas las valoraciones son positivas, puede lograrse mayor nitidez. �t�G��:�"�QI���E���G�������b2��� alo����8�Ie�,rz�0���L�ȡ�eM�,�w��hֈc��ի3v�d���K&`�k������%��v�P,��������;LI�Y����kf��A�xj������,)���� ��B�⫞���^�9���^%�%���S�k8�'��`����3�>����m�V�3T�A Estas cookies garantizan funcionalidades básicas y características de seguridad del sitio web, de forma anónima, La UCAV finaliza su Seminario Internacional de Economía Social/Solidaria y la Agenda 2030 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, Oficina de Transferencia de Resultados de Investigación, Estudios propios con Centros Colaboradores, Seminario Internacional “Economía Social/Solidaria y la Agenda 2030 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ESS/ODS)”, La UCAV crea un servicio para ayudar a los alumnos a enfrentar los retos universitarios, La UCAV celebra su Festival Misionero de Navidad 2022, Un estudio de la UCAV muestra que la punción seca guiada por ecografía y combinada con un tratamiento de neurorrehabilitación mejora la marcha de pacientes con ictus, La Cátedra Fuden-UCAV otorga el Premio al Mejor TFM “Programa de mentoring y gestión por competencias para docentes en Simulación Clínica”, La UCAV participa en la Feria de Empleo y Emprendimiento Ávila Jobs. Evidentemente, crece el encargo de la institución educativa con relación a la preparación del estudiante para enfrentar las exigencias de formación profesional, donde la tecnología tiene un lugar cimero. cmL�XW%�Q��1i�.LpU��VΥ��Ai�҇�U�JUX��*�� �C[SX����M��º4�Y�kM��6dq��T��.mU��W)�Kq|��}��M�� �O��������f;�*��������t1�������sz�ޤ#�gC�.�,��ٶ��4�ֳ�l��OS��>^t�����z7�*_�/��a��=�V�Ѽ;��G�r8m�c���+9m���?�ǻ��y?n.�\&����ugA�Ќ�]�E�v�wW����Խ��=(eɒ�?�$��K���!� ��8X�������[��G���;��W��/&͒9�9:���6Ƴ���ǵ�y��ךn�`zE�!��.�Z���5�����s;x�l��k7�^�_��'�����a�{��e��^_�:��n��C�V]�5�iy2Nݺo�M�ƛ�]Oe]�4YWz�4�͟/�zی���l����M���]�v}�NuS�J���z�=;�>�u�N�ɻ�V}7�o��Ng�˼�U?|ص�U�iǦ߇�{�k�l���x�To�z=/�o��خ��Qt}�u�8g��Wc[7�I�4�?�7ɽm��MS��UJ 3��[���OWp��㴠8pt}>�R��`r�kk������ 0000007297 00000 n 0000008905 00000 n Sistematización teórica de los principales resultados aportados en la investigación educativa y su introducción atendiendo a las características de estos. Posteriormente, con los de Derecho se realizó la asesoría del especialista en tecnología, para la discusión de las ideas sobre el producto multimedia que se diseñó para apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje. Las estrategias de enseñanza, el 90,1 % opina que se estimula la búsqueda de información por los estudiantes, con la ayuda de sumarios y organizadores, así como la entrega de guías y otros recursos didácticos adecuados, lo cual favorece la interacción con otros estudiantes y el trabajo colaborativo reconocido por el 88,2 %. $�� ��H0e��m �8K��b5�X�@�nqHp����`V(�0�+���%�3��` ��6 0000034793 00000 n |�B���%�����4�q���� q�²ޢ��q�q�q�������{�x�����q�sgO}{8{A'ă�����go��M=x��bv���� � ��8p�8�s�w0ās0��9P��z�spāsp�. La estrategia didáctica, que se propone en cada encuentro, el 92,7 % reconoce que crea las condicione pedagógicas para el desarrollo de la autonomía, compromiso e iniciativa en el aprendizaje. Por otra parte, el 94,1 % valora que los encuentros plantean ejemplos y situaciones que ayudan a la comprensión del contenido, y el 80,3 % piensa que la forma de presentar los contenidos facilita la construcción del conocimiento. En, A. Hernández, (coord. Presentación de los resultados parciales a la profesora principal de la disciplina de la Facultad de Derecho de la Universidad de La Habana y a su Vice Decano Docente, para valorar el grado de adecuación del producto tecnológico, así como el documento de orientaciones metodológicas, que contiene todos los encuentros rediseñados. Lo antes señalado permitió determinar como objetivo de la estrategia: perfeccionar el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura Derecho Procesal. A continuación, el Dr. Gómez ha analizado el papel que la Economía Social ha desempeñado y lo sigue haciendo en la implementación de la Agenda 2030 y los ODS, para lo que ha reflexionado sobre las relaciones que existen entre el enfoque de la Economía Social y el que emana del compromiso de aplicación de la Agenda 2030. Fundamentos psicológicos y didácticos. 0000002703 00000 n 193-212. e-ISSN: 1698-7802 para la incorporación en todas las titulaciones universitarias de … También se apoyó la utilización de la multimedia como soporte del proceso de enseñanza aprendizaje, por ser mucho más factible su utilización por los estudiantes. Entre ellos, el carácter activo y consciente del sujeto, a partir de considerar la actividad como fuente, medio y forma de desarrollo de ahí la importancia de que los estudiantes formen parte del proceso de construcción de conocimientos e investiguen las condiciones de su surgimiento. Tema I: La evolución histórica del D. Procesal. Se ofrecen también las valoraciones de especialistas en la materia y en tecnología educativa sobre su diseño lo que permitió su perfeccionamiento. The scientific result was derived from a research where quantitative and qualitative resources were used. Estrategias de contención. Un momento inicial de orientación de los elementos esenciales de los contenidos objetos de aprendizaje y luego la realización de actividades prácticas con gran protagonismo de los profesores participantes y un cierre conclusivo. La metodología empleada fue el análisis documental, tomando como punto de partida dos elementos básicos para el desarrollo de este artículo: la formación docente y el desarrollo … El procedimiento empleado aprovechó las fortalezas de recursos de la metodología de investigación cualitativa y cuantitativa, a partir de la intervención reflexiva de directivos, profesores y estudiantes implicados en la investigación. El 50 % tiene más de 10 años de experiencia profesional. Curso de Auditor interno en Sistemas de Gestión de calidad para Dispositivos Médicos, ISO 13485:2016. Ofrece una estructura invariante para la planificación y desarrollo de los encuentros en la modalidad semipresencial, a partir de los componentes didácticos y exigencias de la enseñanza desarrolladora, como referente para su actividad profesional. The cookie is set by the GDPR Cookie Consent plugin and is used to store whether or not user has consented to the use of cookies. Construcción del producto multimedia, teniendo en cuenta el rediseño de la asignatura y la elaboración de las orientaciones metodológicas para su instrumentación práctica. %PDF-1.5 %���� [ Links ], Moscoso, F., & Hernández, A. El ODS 4, que constituye el Objetivo de Educación al 2030, a través de su meta 10 espera “aumentar la oferta de maestros calificados, en particular mediante la cooperación … La Nueva Universidad Cubana y su contribución a la universalización del conocimiento, (363-372). [ Links ], Moscoso, F. y Hernández, A. Dimensión: contenidos. Cada encuentro contiene un primer momento que favorece también la motivación de los estudiantes, al presentar los objetivos, contenidos y bibliografía del encuentro. En el primer encuentro se hace la presentación de profesores y estudiantes, y se valoran los aspectos organizativos y curriculares del programa. En esta etapa se logró el análisis y valoración crítica del programa Derecho Procesal. 0000002262 00000 n 0000005498 00000 n 4: El proceso de asimilación. Para apoyar el tránsito por las diferentes etapas del proceso de asimilación, se indica la observación de videos cortos, que tratan sobre diferentes estrategias de aprendizaje, que ofrecen recursos para la búsqueda, procesamiento y fijación de la información objeto de estudio, así como para la expresión oral de las ideas. La Habana: Félix Varela. 0000025621 00000 n The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Other. Se reconoce la polisemia del término formación, dada su dimensión temporal y vínculo con las particularidades del contexto y las personas a que se dirige. Lourdes Miguel, decana de la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas de la UCAV, quien ha manifestado que “mediante este seminario nos hemos propuesto analizar la economía social y los ODS desde una triple relación: la economía que contribuya a la reducción de las desigualdades; el desarrollo social que erradique la pobreza, el hambre y fomente la paz, la justifica y la igualdad de género dentro de una sociedad inclusiva y sostenible; y crear un entorno o medio ambiente saludable que promueva la justicia social y el desarrollo económico, para lo que es necesario fomentar la educación”. Incluso, la licencia permite el uso comercial, pero se debe dar crédito al creador. Certificados de asistencia y/o de formación como auditor interno según aplique. Los encuentros con valoraciones menos favorecedoras fueron los 6 y 7, ambos del Tema VII, fundamentalmente en lo relativo a su contenido. Formación Auditor interno en Sistemas de Gestión de seguridad en la información, ISO 27001:2013. La primera de ellas, es que tiene altas tasas de retorno económico. La encuesta fue aplicada a 19 profesores de Derecho de diversas instituciones donde se desarrolla la carrera de Derecho en la provincia de La Habana, Cuba. Elaboración del diseño teórico metodológico de la investigación que culminó con la elaboración de acciones dirigidas al apoyo del estudio independiente de los estudiantes universitarios para la modalidad semipresencial. It does not store any personal data. Intervención: Propuesta de acciones para el perfeccionamiento del proceso de formación docente. Educación, Santa María. La Habana: Universidad de La Habana. Con estímulos e incentivos se pretende dar a los maestros el lugar en la sociedad que les corresponde. Encuentro 7: “Los sujetos del proceso. 0000046401 00000 n Pocos meses antes aprobaba otra Comunicación decisiva, el “Plan de Acción del Pilar Europeo de Derechos Sociales“. También se empleó la consulta a especialistas, cuyos resultados fueron procesados a partir del análisis de contenidos de los criterios expresados en las mismas. Se propone así … La multimedia contiene 8 temas que se trabajan en 8 encuentros con el siguiente contenido: Encuentro 1: Derecho Procesal. En resumen, más del 82 % de los especialistas consultados valoran satisfactoriamente los 20 indicadores analizados en los 8 encuentros de la multimedia. Designed by: Free Joomla Themes, web hosting. Cursos "Aula del Futuro" para la formación permanente del profesorado. Some specialist´s views on this matter and educative technology are given which allowed the strategy improvement. Recocimiento CC BY : Esta licencia permite a los reutilizadores: copiar, distribuir, remezclar, adaptar y construir a partir del original, en cualquier medio o formato, siempre que se le dé la atribución al creador. Se utilizaron encuestas, entrevistas individuales y grupales. Las cookies analíticas se utilizan para comprender cómo los visitantes interactúan con el sitio web. El 94% apreció que las orientaciones e indicadores para la realización de las tareas son adecuadas, lo que motivó que un 87,5% considerara de alta calidad el diseño de los encuentros. Tweet El procedimiento seguido en la investigación fue: Identificación de la situación problemática. [ Links ], Herrero, E. (2006). I Seminario de difusión proyecto ACT. El momento de orientación debe centrarse en los elementos esenciales de la clase (conceptos y procedimientos) para problematizar de conjunto con los estudiantes y propiciar su participación durante la clase, a través de tareas que reclamen la actividad consciente y reflexiva del estudiante, bajo la guía del profesor. Ve el perfil de Felipe Pérez de Madrid Piñeiro en LinkedIn, la mayor red profesional del mundo. Encuentro 8: Tema VIII: Los actos procesales. La reunión metodológica, efectuada por la Coordinación de 3er Año de la Facultad de Derecho de la Universidad de La Habana en el Departamento de Derecho Civil y De Familia. Para el año 2018, Colombia será parte del estudio internacional TALIS, adelantado por la OCDE a nivel mundial. Este favorece la masificación de la enseñanza al ofrecer la posibilidad de armonizar tareas y encargos laborales y sociales con los roles de estudiantes. 82 0 obj <>/Filter/FlateDecode/ID[<2DC2BFC7663C4D47BFCA4533ABC9B9C8>]/Index[63 34]/Info 62 0 R/Length 91/Prev 196591/Root 64 0 R/Size 97/Type/XRef/W[1 2 1]>>stream 0 Los usos concretos que hacemos de estas tecnologías se describen a continuación. También, el 83,3 % valora como Muy Adecuada la “Calidad del entorno visual” (sencillez, claridad y coherencia) con que se presentan los contenidos del encuentro y la “Calidad del sonido” que acompaña las orientaciones de los encuentros. En la etapa diagnóstica la muestra estuvo compuesta por 8 docentes asignados de las carreras de Psicología, Derecho e Ingeniería Informática. h��WYs�6��xl�uA�3�Hr�8��Z�Ѹ~`$�bC� 0000041929 00000 n Posteriormente, se ha analizado el grado de digitalización del sector cooperativo agroalimentario europeo, a partir de la identificación de sus principales características y sus factores condicionantes. Bedriñana, J.R. (2013). Cierre del curso. trailer <<221344AF99524F908E3A6F4925E87169>]/Prev 216637>> startxref 0 %%EOF 72 0 obj <>stream Investigation -action was extremely important too and this one was complemented with surveys, individual and group interviews, as well as specialists consultation. Un desafío para la reflexión y revisión de la práctica docente en el nivel superior. Formación Auditor interno en Sistemas de Gestión de la calidad, ISO 9001:2015. Es este sentido, este modelo de formación permite la autogestión del aprendizaje y que los docentes definan su propia trayectoria formativa. La flexibilidad de esta modalidad permite que el estudiante establezca su propio ritmo de aprendizaje lo que le otorga mayor valor a los medios de enseñanza aprendizaje como componente didáctico. Todos nuestros cursos son impartidos por tutores certificados y se otorgan certificados de asistencia y/o de formación como auditor interno según aplique. movilidad sostenible. Es un … Palabras clave: Modalidad semipresencial; enseñanza desarrolladora; trabajo independiente. Dicha propuesta, publicada en el libro “Tras la excelencia docente: Cómo mejorar la calidad de la educación para todos los colombianos” (en adelante TLED), fue elaborada por Sandra García, Guillermo Perry y Catherine Rodríguez (profesores de las Universidad de los Andes), Darío Maldonado (profesor del Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario) y Juan Esteban Saavedra (investigador de la Universidad de California del Sur y de Rand Corporation) con la colaboración de Patricia Camacho, Catalina Londoño e Isabel Segovia (de la Fundación Compartir). Y finalmente, la tercera particularidad que hace viable esta política educativa es el hecho de que puede empezar a ser implementada de manera inmediata. Ma la nostra attività principale rimane sempre la consulenza. 3: El Contenido: importancia de su estructuración para el aprendizaje. Por tanto, el docente debe analizar las particularidades del aprendizaje como proceso psicológico, sus etapas en el proceso de asimilación, para adecuar el diseño de las tareas docentes a las mismas. Se reconoce la nueva visión del docente como orientador y guía que conduce al estudiante en el proceso de construcción no solo de conocimientos sino también en el desarrollo pleno de habilidades y valores asociados a un comportamiento profesional ético y del estudiante como sujeto responsable de su aprendizaje. Por ello se previó la presentación de la multimedia de la asignatura de Derecho Procesal Parte General, como producto a incorporar en el proceso de enseñanza aprendizaje de la mencionada asignatura, para recoger criterios en relación a su utilidad como material de apoyo para el estudio independiente de los estudiantes. [ Links ], Ojalvo, V. (2013). h�bbd``b`z$�C�`oK�W�P(R�@B�H0g��OL��A:)"�3�0 �V Valoración del diseño actual de los programas seleccionados y de la propuesta de modificaciones de sus componentes didácticos, desde los referentes teóricos asumidos, a través de la opinión de especialistas en el tema. 0000005718 00000 n Las partes. Esta es la razón esencial por la que aquí solo se presentan contenidos básicos, congruente con la acción a formar en el estudiante, según la formulación de su objetivo (identificar y explicar categorías en las leyes procesales). 29 de Noviembre de 2018, *Autor para correspondencia. endstream endobj startxref 0000005831 00000 n Reinvéntate en tiempos de crisis. In qualità di consulenti tecnici assistiamo magistrati e parti in giudizio con perizie informatiche e relazioni tecniche. Acciones Correctivas y análisis causa raíz. 0000004725 00000 n Utilizando una metodología novedosa que tiene como propósito hacer que los participantes encuentren un ambiente agradable de aprendizaje que los motive a incrementar sus conocimientos y a implementar lo aprendido por medio de talleres prácticos. Encuentro 7: Continuación Tema VII: Los sujetos del proceso. Il nostro slogan rimane inalterato: " una piccola idea può rendere grande una impresa ". Rediseño de cada uno de los encuentros de la materia, en todos sus componentes por los profesores implicados, asesorados por las tres investigadoras del equipo. 0000005942 00000 n Historia del desarrollo de las funciones psíquicas superiores. Reflexión sobre las propuestas realizadas y análisis de los resultados alcanzados, como fuente de retroalimentación y perfeccionamiento del producto final. determinar los métodos de enseñanza, seleccionar y/o elaborar los medios de enseñanza. En general, estas tecnologías pueden servir para finalidades muy diversas, como, por ejemplo, reconocerte como usuario, obtener información sobre tus hábitos de navegación, o personalizar la forma en que se muestra el contenido. The cookies is used to store the user consent for the cookies in the category "Necessary". La formación docente del profesor se realizó a través de cursos y asesoramiento. 0000001728 00000 n A juicio de las autoras, constituyen una de las opciones más ventajosas para apoyar el aprendizaje en la modalidad semipresencial, dada sus potencialidades para generar interés y motivación por el conocimiento mismo. Dicho modelo favorece un mayor nivel de equidad y justicia social en la formación de nuestros profesionales. Realza el papel del trabajo metodológico a lo interno del colectivo de asignatura, para lo cual se brinda un Documento de Orientaciones Metodológicas que guía la preparación autodidacta de los docentes. Anche noi da una piccola idea siamo partiti e stiamo crescendo. Encuentro 6: Tema VII: Los sujetos del proceso. 0000041929 00000 n Como referente de carácter psicológico se tienen en cuenta importantes principios del Enfoque Histórico Cultural, desarrollado por Vygotsky (1987), y seguidores. Formación Auditor interno en Sistemas de Gestión de seguridad y salud en el trabajo, ISO 45001:2018. Quest'anno diamo vita a " dovidea communication" la cui attività principale è l'organizzazione di manifestazioni ed eventi anche multimediali. Las autoras consideran que los resultados que se presentan (aunque perfectibles) pueden ser un referente en la valoración de alternativas de preparación de docentes y estudiantes para enfrentar exigencias de la modalidad semipresencial, lo cual queda avalado por los especialistas consultados. Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License. Las Partes”. En esta última sesión ha estado presente Jesús María Gómez García, Dr. en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad de Valladolid y profesor titular del Departamento de Economía Aplicada en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Finalmente, en esta dimensión el 92,7 % valora positivamente que se planteen ejemplos de actividades para que sean realizadas posteriormente. Seguir estudiando: Cursos de especialización profesional. %%EOF Además del Dr. Francisco Salinas, director del Seminario, ha agradecido la participación de los ponentes Iberoamericanos y españoles (27) que han hecho realidad este Seminario así como el centenar de personas, de ambos continentes, que han participado en las diversas jornadas que comenzaban en el pasado mes de septiembre; y Dra. Los resultados anteriormente comentados, revelan que la estrategia propuesta ha dejado una huella valiosa en el proceso de enseñanza aprendizaje del Derecho Procesal. Recuperado de http://revistas.usal.es/index.php/0214-3402/article/download/8875/11800. 0000001728 00000 n La estrategia de formación docente elaborada con el empleo de la tecnología educativa, respalda la preparación pedagógica de los profesores, en tanto se rediseña, conjuntamente con los docentes implicados, todos los componentes didácticos del programa de la asignatura para la modalidad semipresencial y ofrece a los estudiantes materiales de apoyo para su auto preparación. El 83,3 % de los especialistas aprecian que el producto multimedia posee Muy Adecuado nivel de fluidez y velocidad de procesamiento y presentación de la información. Se propone así … Monitor de cursos de conducción segura. No pocas investigaciones han develado la relevancia de la formación pedagógica del docente universitario (Benedicto, 2007; Imbernón, 2011; Vincenzi, 2012). * (p. 152). �����}D�Et]\t�RX� X��ye��:����.�p�8�qX�� la coexistencia de momentos presenciales y no presenciales donde predomina como forma de enseñanza la autopreparación del estudiante. Si bien hay otros elementos fundamentales para lograr una educación de calidad, sólo con una buena estructura docente se podrá obtener el máximo rendimiento de todos los elementos que intervienen en la calidad de la educación. Formación teórica y metodológica a los docentes a partir del diagnóstico inicial. En su intervención, el ponente ha hablado sobre el papel de la Economía Social en la implementación de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), especialmente en su aplicación al ámbito territorial de la comunidad autónoma de Castilla y León. Se valoró también el “Nivel de accesibilidad y/o adaptabilidad” declarado como Muy Adecuada, por el 16,6 %; por el 33,3 % como Bastante Adecuada y Adecuada por el 50%. En especial para este trabajo, el concepto de mediación es esencial por la importancia que tienen los medios de enseñanza aprendizaje en la modalidad semipresencial, especialmente con el apoyo de la tecnología. Otro principio es la unidad entre lo cognitivo y afectivo orientado a lograr ese desarrollo pleno e integral del ser humano. https://www.compartirpalabramaestra.org/actualidad/21-estrate… tenido en la formación doctoral de los profesores de la ENSAP. endstream endobj 64 0 obj <> endobj 65 0 obj <> endobj 66 0 obj <>stream Congreso Pedagogía 2005. 0000003374 00000 n La secuencia y estructura de los encuentros es valorada de correcta por el 89,5%. 0000003849 00000 n Tema II: Conceptos básicos del D. Procesal. 0000002787 00000 n En este sentido se concuerda con Moscoso & Hernández (2015), al valorar el proceso de formación pedagógica como el “proceso formal e informal, dinámico y permanente, cuyo primer eslabón es la formación inicial, en el cual se desarrollan un conjunto de orientaciones y acciones dirigidas a la adquisición, estructuración y restructuración de conocimientos, habilidades y valores, que toma en cuenta las características propias del contexto en donde se desarrolla la actividad profesional, y cuyo propósito es el mejoramiento de la práctica pedagógica, que permita estimular el desarrollo personal así como elevar la calidad del desempeño del docente universitario en el cumplimiento de las tareas docentes asignadas”. 0000025621 00000 n Hasta el momento, se han unido al … Contempló cuatro momentos: Identificación de la situación problemática como punto de partida que permitiera, en segundo lugar, la determinación de los objetivos, problema, hipótesis y procedimientos específicos que exigieron la elaboración de estrategias de apoyo al autoestudio para los de la modalidad semipresencial. Resp. Los cursos de formación ofertados serán gratuitos para las … las tutorías se orientan a diferentes estrategias para solucionar las dificultades, se estimula el trabajo en grupos, los intercambios, así como se brinda asesoramiento sobre cómo organizar el tiempo. Formación Auditor interno en ISO 17025:2017, Requisitos generales para la competencia de los laboratorios de ensayo y calibración. El órgano Jurisdiccional”. Cuba. Encuentro 4: Continuación Tema V: Efectos del Proceso. (p. 64). desarrollo de negocio. 0000003933 00000 n h�bbd``b`� Indicadores: Orienta su realización, proporciona materiales de apoyo. ), Aportes del Enfoque Histórico Cultural a la educación: experiencias de su aplicación en la Universidad de La Habana. Admisión online de formación profesional a distancia en el ámbito de gestión del MEFP para el curso 2020/2021 ; Prueba libre para la obtención del título de Bachillerato ; Dónde estudiar ; Premios . En esta parte participaron los profesores de las tres carreras antes mencionadas. Otro Ciclo de Formación Profesional de Grado Superior con la posibilidad de establecer convalidaciones de módulos de acuerdo a la normativa vigente. Brinda los aspectos esenciales del nuevo contenido objeto de la enseñanza y el aprendizaje de la materia en cuestión, un conjunto de medios, tareas con diferente grado de complejidad y niveles de ayuda y bibliografía, que le permiten transitar por las diferentes etapas del proceso de asimilación. (2015) La formación pedagógica del docente universitario: un reto del mundo contemporáneo. El “Contraste entre colores utilizados en el fondo y el primer plano”, la mayoría (83,3 %) lo valora de Muy Adecuada y el resto de Adecuada. 0000001371 00000 n movilidad sostenible. Resumen: La formación docente universitaria debe ofrecer las herramientas que permitan al equipo de profesores desarrollar las competencias en sus estudiantes para hacer frente a un entorno complejo e incierto. También contiene un documento de Orientaciones Metodológicas, como referente necesario para la preparación pedagógica de los profesores que impartirán dicha materia. Parte General, tomando en cuenta requerimientos del modelo semipresencial, la enseñanza desarrolladora y el empleo de recursos tecnológicos. The strategy is accompanied by a multimedia as a support for the teaching- learning process. Valoración: se orientó fundamentalmente a: Analizar las potencialidades del rediseño logrado, con la incorporación de los presupuestos de la pedagogía desarrolladora (nuevo para estos profesores) y las orientaciones metodológicas elaboradas para la instrumentación práctica del programa rediseñado. E-mail: adela@cepes.uh.cu, Este es un artículo publicado en acceso abierto bajo una licencia Creative Commons. 0000002787 00000 n
Vacaciones Escolares 2022 Octubre, Tesis De Costos De Producción Y Rentabilidad, Bono Para Estudiantes Universitarios 2022 Perú, Como Prepararnos Para El Nacimiento Del Niño Jesús, Derecho Financiero Y Tributario, Serkan Bolat Nombre Real, Fórmulas De Excel Intermedio Pdf,
